一直都很喜歡汪培珽的書，也買過他的２本書，雖然有實行過一陣子的睡前英文故事
但無奈的是老媽的英文實在是不怎麼樣，買了書單上的英文書，大約只唸完２本吧！哈！
因為我必需先把它看完看懂而且還要說得好聽，孩子才願意聽下去，否則就是直接換一本咧！
所以這個計劃就中止了，現在丞丞也看得懂注音了，會自己看書了不用我擔心
倒是我的那個小牛妹，我真的很失職，花在她身上的時間太少了
因為晚上她不肯和我睡，就算和我睡睡前也是看巧虎，都是我養成了她這個壞習慣，真該打。。。
嗯！從這個星期回家開始要多花點時間在她身上了～～～～
回到正題，剛在ＢＨ上看到有人分享汪老師的部落格，去看了一下她又出新書囉！等會來去買～
有些觀念我很認同，但未必適合每位小朋友，都說要＂因材施教＂了
所以同樣的方法未必可以放在不同人身上或不同年齡的小朋友，我自己是這樣覺得：
１～３歲和３～６歲的教法可能就不同了，１～３歲的半獸人不管父母怎麼喊怎麼教
他的方式就是這麼直接，想要想吃想玩想睡就是直接做了，得不到就出手不然就出嘴～哭
這個時候如果跟他們講道理講到死他們還是想要，不會知道這樣是有危險的，會讓人受傷的
但是這個時候的孩子應該懂得大人生氣了，可能不能去做這件事了，被打了身體會有痛的感覺
當然這種打是要在安全的前題之下，就是不會讓小朋友受傷但可以逹到讓他不要處於危險的狀態中
３～６歲的孩子就應該慢慢的聽得懂道理囉！這個時候的父母就應該適時的給于教育了
告訴他＂為什麼不可以～＂＂如果這麼做會有什麼後果～＂
我現在最常告訴丞丞的就是＂尊重＂，孩子常常情緒一來就擺個臭臉，大人問話回都不回
我就會非常生氣，我常跟兒子說，外公是我的爸爸，我很尊重他，我希望你也要尊重他
不只是外公，任何人都一樣，就算是同輩也一樣，孩子們常會為了玩具而吵架
我都跟兒子說，別人在玩玩具的時候，你不能因為你想玩就搶走，你要等別人玩完了不玩了才可以動手
不然，可以用別的玩具交換，但還是要經過別人的同意，如果不同意你還是必需等，這是尊重！
到了小學後就真的不能用竹子了，一定要讓他完全明白做錯事的後果是什麼
就算真的錯了也要讓他自己去品嘗那後果，錯了能改也是一種學習！我們也一直在錯誤中修正自己
＂品格教育＂真的從小就要教，到老師教的時候已經太遲了，彎了的大樹要弄直可不是那麼容易的！
我非常贊同汪老師說的～沒有天上掉下來的好孩子。 再好的孩子，只要放到不對的環境裡，一樣會變壞。
人見人愛的好孩子，統統是父母用心教養的結果，好文分享～看看汪老師怎麼說：
小孩天生是喜歡聽父母說話的。
但我們得把握機會說，
別等父母想說時，孩子已經無心聽了。
主張「愛的教育」的汪培珽，也會管教孩子嗎？
哈！愛的教育，從來不等於「不管教孩子」。
現代，沒有天上掉下來的好孩子。
再好的孩子，只要放到不對的環境裡，一樣會變壞。
甚至交給不同管教方式的爸爸、媽媽或祖父母，都可能帶出不同品行的孩子來。
因為現代環境的誘惑太多太大，沒有堅強自制力的大人，很難教出通情達禮的孩子。
放眼所及，那些人見人愛的好孩子，統統是父母用心教養的結果。
「如果你覺得你沒在管教，一樣養出好孩子。」那是你的錯覺。
其實你早已在日常生活的潛移默化中，管理好和教導好你的孩子了。
當孩子兩歲時，你可以輕易忽略他，簡單帶過任何一件事。
當孩子十二歲時，他也可以輕易忽略你，簡單帶過應該讓你知道的任何一件事。
「你亂丟書和玩具，它們會離家出走。」這是欺騙。
「你快把飯吃完，等下有糖果可以吃。」這是利誘。
「你再不聽話，我就去把棍子拿來了。」這是威脅。
這些方法，在孩子十二歲之後，將統統失靈。
所有父母都希望，與孩子的濃厚感情，可以長長久久。
於是我們必須先養成一個習慣——好好跟孩子說話。
因為它是一個以「寬厚」為出發點的教養方式。
孩子所要的，永遠是一個，更寬容更平和的家庭。
* * *
管教出守紀律的孩子，無任何捷徑，只需父母的耐心和時間而已。
如果要再多加一項，就是正確的教養方式。如何正確地對待孩子呢？
就是多跟他們說說每一件事情的道理。
世界上的道理何其多，面對一雙雙閃亮亮的眼睛——
其實，你去做了就會知道：
跟孩子說道理，根本是一件不能錯過的人生大樂趣呢！
不是訓話，不是教條，只是說說為人處事最基本的東西。
與其跟孩子說「工作無貴賤」，倒不如在他們嫌收垃圾的工作很髒時，
跟他們聊聊：「如果這個收垃圾的工作沒人要做的話，世界會是個什麼樣子？」
我還記得當我第一次提出這個道理時，
當時年紀小小的姊姊，眼睛裡卻是大大的「原來如此」。
當你的話語，讓孩子的內心累積越來越多的「原來如此」後，
有一天，你就會突然發現：
眼前站著的，就是一個通情達理守紀律的好孩子。
我，確實可以看見你眼睛裡的——微笑。 ～～汪培珽
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